海珠濕地

再次獲評“國家級基地”

近日，廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學“全國示范性風景園林專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地揭牌儀式暨園林康養(yǎng)專項創(chuàng)新班開班儀式”在海珠濕地舉行。

廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學優(yōu)勢互補，整合資源，構(gòu)建產(chǎn)學研結(jié)合、項目設(shè)計、專題研究、專利論著等多元一體、共贏互利的協(xié)作機制與研究平臺。通過這一平臺，不僅能夠有效提升研究生的實踐能力，更將推動教育理念轉(zhuǎn)變、深化培養(yǎng)模式改革并提高培養(yǎng)質(zhì)量。

廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局

與華南農(nóng)業(yè)大學揭牌儀式現(xiàn)場

在揭牌儀式上，華南農(nóng)業(yè)大學研究生院副院長黃超表示，“海珠國家濕地公園作為國際重要濕地，承載著豐富的生態(tài)價值和文化內(nèi)涵，是開展風景園林專業(yè)研究和實踐的重要基地。通過整合華南農(nóng)業(yè)大學的學術(shù)資源與海珠濕地的實踐平臺，希望能夠針對健康人居環(huán)境的建設(shè)與康養(yǎng)服務(wù)的供給方面培養(yǎng)出更多具備專業(yè)知識、實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?！?/p>

華南農(nóng)業(yè)大學林學與風景園林學院書記龍新望表示，“海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學合作緊密，已開展多項前沿科研教學合作，期待繼續(xù)推進多元化合作，支持師生科研創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)學研融合?！?/p>

嘉賓致辭

最后，廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局黨組書記狄波表示，“目前海珠濕地正堅定不移地走專業(yè)權(quán)威的科學保護之路和生態(tài)價值轉(zhuǎn)化實現(xiàn)之路，積極打造環(huán)海珠濕地生態(tài)價值圈，期待能與華南農(nóng)業(yè)大學有更多深入合作，延伸合作的領(lǐng)域與范疇，合作培養(yǎng)更多專業(yè)科研人才，也期待同學和老師們能在生態(tài)領(lǐng)域內(nèi)干事創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)個人價值與社會價值?！?/p>

2024年10月27日，在同濟大學舉辦的“2024年全國風景園林專業(yè)學位研究生教育年會”暨“全國風景園林專業(yè)學位教指委四屆四次會議”上，廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學聯(lián)合申報的風景園林專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，被授予“全國示范性風景園林專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”榮譽稱號。

此榮譽旨在表彰風景園林研究生聯(lián)合培養(yǎng)中作出卓越貢獻的基地，是教育創(chuàng)新與發(fā)展的標桿。評選過程中，全國共有28家單位參與申報，僅有10家單位成功入選。

自2020年起，廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學便開始了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的工作。這一合作從院級層面起步，逐漸獲得了校級乃至國家級的認定。截至目前，雙方已聯(lián)合培養(yǎng)了風景園林專業(yè)學位研究生80余人，為濕地保護事業(yè)輸送了大量高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

特別是在園林康養(yǎng)與生態(tài)景觀設(shè)計領(lǐng)域，廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學緊密合作，于2022年共同進行園林康養(yǎng)與生態(tài)景觀專項創(chuàng)新班研究生聯(lián)合培養(yǎng)。該創(chuàng)新班以風景園林師與園林康養(yǎng)師職業(yè)任職資格為背景，致力于培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，研究人居環(huán)境與公共健康的關(guān)系，推動園林康養(yǎng)與生態(tài)景觀設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展。

近年來，海珠濕地屢獲殊榮，這些榮譽不僅是對其生態(tài)保護工作的肯定，也為其在教育和科研領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2018年

“海珠濕地保護建設(shè)”項目入選中國改革開放40年地方改革創(chuàng)新40案例，成為生態(tài)文明建設(shè)的典范。

2019年

海珠濕地獲選全國首批“生態(tài)中國濕地保護示范獎”（全國僅3個），彰顯了其在濕地保護領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

并榮獲首批全國自然教育學校（基地）授牌（全國僅20家），成為自然教育的新標桿。

2019年

海珠濕地又以其卓越的生態(tài)修復成果，上榜廣東省首屆國土空間生態(tài)修復十大范例，展現(xiàn)了其在生態(tài)修復領(lǐng)域的深厚實力。

2020年

海珠濕地邁出了國際化的一步，成為全國首個加入世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）會員單位的國家濕地公園，將中國濕地保護的聲音傳向世界。

（上下滑動查看海珠濕地榮耀篇章~）

展望未來，廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局與華南農(nóng)業(yè)大學將充分整合優(yōu)質(zhì)資源，形成緊密和穩(wěn)定的產(chǎn)學研合作關(guān)系，實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)的風景園林專業(yè)學位研究生多方共贏。

1．優(yōu)化升級一體化多維度的產(chǎn)學研合作體系

通過整合廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局的實踐資源和華南農(nóng)業(yè)大學的科研實力及人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，共同開展綜合設(shè)計型與研究創(chuàng)新型項目，如國際生態(tài)藝術(shù)雙年展，實現(xiàn)資源共享、理論與實踐結(jié)合、校地聯(lián)合、學生與社會共贏。

2．構(gòu)建融合科研與實踐復合能力的人才培養(yǎng)機制

進一步發(fā)揮廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局的全方位實踐資源優(yōu)勢，強化實踐型人才培養(yǎng)，設(shè)置“園林康養(yǎng)與生態(tài)景觀設(shè)計專項創(chuàng)新班”，研發(fā)研究型生態(tài)規(guī)劃設(shè)計人才培養(yǎng)模式，迎合生態(tài)文明建設(shè)的需要，促進科研、實踐與行業(yè)發(fā)展的有機結(jié)合。

3.發(fā)揮華南農(nóng)業(yè)大學科研與人才優(yōu)勢，深化合作交流

廣州市海珠區(qū)林業(yè)和濕地管理局將充分依托華南農(nóng)業(yè)大學的科研優(yōu)勢，深化雙方技術(shù)交流，共同探索科技創(chuàng)新的聯(lián)合孵化機制，在濕地生態(tài)系統(tǒng)觀測研究站建設(shè)，生物多樣性調(diào)查與生態(tài)安全研究方面，共同探索教學發(fā)展方向，推動產(chǎn)學研深入合作。

揭秘海珠濕地

全國示范性研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地

保障條件

實踐空間充足

海珠濕地為研究生提供了充足的實踐實習空間與場所，包括濕地保護區(qū)、科研實驗區(qū)域和生態(tài)宣教中心等，為研究生提供了多樣的實習和研究機會。

在濕地保護區(qū)，研究生可以觀察和記錄豐富的生物多樣性；科研實驗區(qū)域配備了先進的生態(tài)監(jiān)測設(shè)備，用于水質(zhì)、植被和動物的研究；生態(tài)教育中心則用于開展各類培訓和交流活動。公園內(nèi)的科研基地與生態(tài)修復項目也為研究生提供了豐富的全產(chǎn)業(yè)鏈實習機會。

導師陣容強大

海珠濕地建立了專業(yè)的聯(lián)合導師隊伍，每年安排多位具備副高職稱的生態(tài)環(huán)境專家和濕地研究人員作為第二導師參與研究生培養(yǎng)工作，協(xié)助高校為社會和行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

此外，還有多名資深生態(tài)學家和環(huán)境設(shè)計師作為聯(lián)合培養(yǎng)基地的在地實踐導師，為學生提供現(xiàn)場指導和專題講座，培養(yǎng)學生的理論與實踐相結(jié)合的能力。

資源優(yōu)勢明顯

海珠濕地作為全國超大城市中心區(qū)稀有的科研基地，對研究人與自然和諧發(fā)展、濕地與城市互融共生以及濕地保護可持續(xù)性發(fā)展具有極高的科研價值。

完善的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和多年的連續(xù)監(jiān)測與研究成果為濕地生態(tài)系統(tǒng)保護修復提供科學指導，有效地保護濕地并為聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地提供數(shù)據(jù)資源。

同時其過往工作中得到了國家、省、市及區(qū)相關(guān)職能部門的大力支持，為聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地提供全方位的政策保障，也為研究生培養(yǎng)提供了更多實踐機會。

與會嘉賓一行在海珠濕地現(xiàn)場考察

未來，海珠濕地將繼續(xù)加強與華南農(nóng)業(yè)大學等高校的合作，深化產(chǎn)學研融合，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、應(yīng)用型人才，為推動風景園林專業(yè)學位研究生教育的發(fā)展做出更大貢獻。

END